Mario Delgado, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), convoca debatir la regulación del uso de dispositivos móviles en las escuelas mexicanas para frenar el impacto negativo en el rendimiento académico y la salud mental. Durante la inauguración del Foro Nacional Más Allá de las Pantallas, realizado este miércoles en colaboración con la UNESCO, la autoridad educativa subrayó que la hiperconexión no regulada está deteriorando la convivencia escolar. El objetivo primordial es establecer un marco normativo que proteja a niños y adolescentes de amenazas crecientes en el entorno virtual.
La postura institucional se fundamenta en un análisis técnico que vincula el uso constante de pantallas con la disminución en los niveles de concentración y el incremento de la violencia digital. Según los datos presentados por la dependencia, la exposición sin supervisión facilita conductas de riesgo como el grooming, el sexting y el ciberacoso. Delgado enfatizó que la SEP no puede ignorar esta realidad, por lo que se busca transitar hacia un modelo educativo donde el humanismo y la empatía prevalezcan sobre la distracción tecnológica constante en los salones de clase.
Para México, esta discusión resulta crítica debido a que el país lidera diversas estadísticas regionales en consumo de contenido digital por menores de edad. En España y diversas naciones de Latinoamérica, como Uruguay o Argentina, ya se han implementado protocolos de restricción total o parcial de dispositivos en centros educativos con el fin de priorizar la interacción social directa. La SEP pretende alinear sus políticas con las recomendaciones globales de la UNESCO para asegurar que la tecnología sea una herramienta de aprendizaje y no un factor de exclusión o daño psicológico.
El proceso de regulación se encuentra actualmente en fase de consulta y análisis técnico, por lo que aún no se ha decretado una prohibición absoluta por ley en el Diario Oficial de la Federación. Se espera que, tras los resultados obtenidos en este foro nacional, la Secretaría presente una serie de lineamientos operativos que las escuelas públicas y privadas deberán adoptar durante el ciclo escolar vigente. Los expertos analizan si la restricción será diferenciada por niveles educativos, considerando las necesidades específicas de desarrollo cognitivo en cada etapa de la infancia.
Por ahora, la implementación de estas medidas queda pendiente de confirmación administrativa, aunque el consenso político apunta a una restricción significativa. La Secretaría de Educación Pública mantendrá mesas de trabajo abiertas con docentes y padres de familia para estructurar una normativa que sea aplicable en la realidad de los diversos contextos regionales de México. El avance de esta regulación marcará un precedente en la política pública educativa del país frente a la era digital.
